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小学语文说明方法教案_小学语文说明方法有哪些

来源：互联网    时间：2023-02-02 22:34:10

1、常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。


(资料图片)

2、1 、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。

3、作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。

4、2 、列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。

5、需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

6、作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

7、（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

8、3 、分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

9、这种说明方法，叫分类别。

10、 作用：将复杂的事物说清楚。

11、4 、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

12、说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。

13、不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

14、作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。

15、（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

16、）5 、下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

17、下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

18、 有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。

19、下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。

20、有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

21、 作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解 。

22、6 、作引用为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。

23、引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。

24、充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。

25、作用：形象，典型，更有说服力。

26、体现说明文语言的准确性。

27、7、作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

28、事物的特征也往往在比较中显现出来。

29、在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

30、 作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

31、事物的特征也往往在比较中显现出来。

32、8 、摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

33、 注意：摹状貌与打比方是有区别的，简单来说，只要不是明显的比喻，或者只是单一的比喻，一般归入“打比方”中。

34、 作用：为了使被说明对象更形象、具体。

35、 9、画图表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

36、作用：使人看了一目了然。

37、10 、作假设假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

38、作用：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。

39、1作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

40、定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。

41、形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

42、作用：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂说明方法的表达作用其实就是找规律、找方法。

43、作比较——突出被说明对象特征列数字、举例子——使说明内容具体化打比方、摹状貌——使说明生动、形象下定义——准确揭示事物本质特征作诠释——用通俗的语言进行解释说明引资料——使说明内容更充实，增加说明的趣味性分类别——使文章严密细致，条理清晰。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。

关键词： 揭示事物 说明方法有 不能互换

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